كيف تبني فروض بحث قوية وفق معايير الجودة؟

الفرض هو الإجابة المحتملة عن سؤال البحث، وهو استنتاج من الباحث ولكنه ليس استنتاجاً عشوائياً بل استنتاج مبني على معلومات أو نظرية أو خبرة علمية محددة (عبيدات وآخرون، 2015، 86). ونظراً لأهميتها ودورها في توجيه جهود الباحث لجمع البيانات المتصلة بها وتوجيه إجراءات البحث نحو الأهداف واختيار الأساليب والأدوات الملائمة فإنها تشكل عنصراً مهماً من عناصر البحث لذا يجب أن يذكرها الباحث في بحثه إلا إذا كان وصفياً لا يقتضي وضع الفروض ويكتفي بالأسئلة البحثية (عطية، 2009، 85)، وأشار أبو علام (2021، 121) إلى أن الفروض توضع بعد مراجعة الدراسات السابقة أو تحت عنوان مستقل هو فروض البحث.

مصادر الفروض

أشار كلٌ من العساف (2016، 60) والعمراني (2013، 52) إلى أن مصادر الفروض تتمثل في:

o     البحوث والدراسات السابقة.

o     القراءة المتعمقة والاطلاع على مصادر المعرفة.

o     خبرة الباحث وتفكيره وابداعه.

o     الملاحظات والتجارب والقياسات.

خصائص الفروض الجيدة

للفروض الجيدة خصائص تتسم بها منها ما ورد في (عبيدات وآخرون، 2015، 99؛ عطية، 2009، 78؛ العمراني، 2013، 53)

o     انسجامها كلياً أو جزئياً مع النظريات القائمة.

o     إمكانية اثباتها أو قياسها تجريبياً.

o     أن تكون سهلة بسيطة في تفسيرها لبعض الظواهر أو المواقف.

o     معقولية الفروض أي انسجامها مع الحقائق العلمية المعروفة.

o     قدرتها على تفسير مشكلة البحث.

o     تحيدها للمتغيرات التي ستتمحور حولها الدراسة.

o     دقة صياغتها ووضوحها.

أنواع الفروض

هناك نوعان من الفروض هما: (العساف، 2016، 57)

o     الفرض الصفري: هو الفرض الذي ينفي وجود علاقة بين متغيرين أو أكثر أو وجود فروق بين مجموعتين أو أكثر ويرمز له بالرمز H0.

o     الفرض البديل: الفرض الذي يثبت وجود علاقة بين متغيرين أو أكثر أو فروق بين مجموعتين أو أكثر ويرمز له بالرمز H1 وتنقسم الفروض البديلة إلى:

ü   فروض بديلة موجهة: هي صياغة الفرضية مع تحديد اتجاه العلاقة (موجبة أو سالبة) أو تحديد اتجاه الفروق.

ü   فروض بديلة غير موجهة: هي صياغة الفرضية بدون تحديد اتجاه العلاقة (موجبة أو سالبة) أو بدون تحديد اتجاه الفروق.

معايير جودة فروض البحث

§      صياغتها واضحة ودقيقة ومحددة

§      مصاغة بشكل مختصر

§      قابلة للاختبار والتحقق من صحتها

§      مرتبطة بالنظريات والحقائق والأسس العلمية التي تثبت صحتها

§      تحدد العلاقة بين متغيرين أو أكثر

-يمكن معالجتها إحصائياً

المراجع

أبو علام، رجاء (2014). مناهج البحث في العلوم النفسية والتربوية. ط9. دار النشر للجامعات.

عبيدات، ذوقان، وعبد الحق، كايد، ووعدس، عبد الرحمن (2015). البحث العلمي مفهومه وأدواته وأساليبه. ط3. دار الفكر.

العساف، صالح (2016). المدخل إلى البحث في العلوم السلوكية. ط3. دار الزهراء.

عطية، محسن (2009). البحث العلمي في التربية مناهجه، أدواته، وسائله الإحصائية. دار المناهج للنشر والتوزيع.

العمراني، عبد الغني (2013). أساسيات البحث التربوي. دار الكتاب الجامعي.