الدراسات السابقة قد تكون دليلًا على قوة بحثك أو العكس!!!
لابد أن يكون الباحث ذكيًا في اختيار واستعراض وتحليل الدراسات السابقة التي تدعم بحثه
في هذا المقال سنتعرف أكثر على الدراسات السابقة التي تعد عنصر أساسي من عناصر البحث العلمي
ماذا نعني بالدراسات السابقة؟
الدراسات السابقة هي كل الدراسات والأبحاث والأطروحات
والرسائل الجامعية التي تناولت الظاهرة محل الدراسة أو جزء منها شريطة أن تكون هذه
الدراسات أبحاثاً علمية (أمينة، 2021، 90). والدراسات السابقة التي يجب على الباحث
مراجعتها هي الدراسات العلمية التي لها علاقة مباشرة بمشكلة البحث ككل أو بجانب من
جوانبها وهذه تشمل الرسائل العلمية (المنشورة وغير المنشورة) والبحوث العلمية
(المنشورة وغير المنشورة)، أما ما عدا ذلك من كتب تناولت النظرية، أو تقارير، أو
صحف ومجلات، أو أشرطة ومحاضرات....إلخ فيستفيد منها الباحث في توضيحه لأهمية البحث
وإطاره النظري، ولكنها ليست دراسات سابقة (العساف، 2016، 81).
لماذا يراجع الباحث الدراسات السابقة؟
إن اطلاع الباحث
على الدراسات السابقة تفيده في عدد من الجوانب منها ما ورد في (باهي، 2002، 72؛
صيني، 2019، 204؛ المهدي، 2019، 224)
o
معرفة الكثير من المراجع والمصادر الأولية والثانوية التي تسهل له الرجوع
إليها والإفادة منها.
o
تشكل في حد ذاتها تراثاً مهماً ومصدراً غنياً لابد أن يطلع عليه الباحث قبل
أن يبتدئ في بحثه.
o
تساعد الباحث في الابتعاد عن اختيار موضوعات سبق بحثها بالصورة التي تبعده
عن تكرار جهد سابق أو تساعده على التخلص من صعوبات قد وقع غيره من الباحثين فيها.
o
تساعد الباحث في بلورة مشكلة البحث الذي يفكر فيه وفي تحديد أبعادها
ومجالاتها المختلفة وفي إغناء المشكلة البحثية التي تناولها وإثراء جوانبها
المختلفة حيث توفر له أطر فكرية ونظرية وتصميمات تجريبية يمكن أن تعينه في
الانطلاق منها والتقدم في إجراءات بحثه بعمق ووعي معاً.
o
تزود الباحث بالكثير من الأدوات والإجراءات والاختبارات.
o
تزود الباحث بالإطار النظري.
o
بيان موقع البحث المقترح من الجهود السابقة في مجال البحث ونوع المساهمة
التي يقدمها البحث من أجل تحقيق مبدأ تراكمية المعرفة في التخصص.
o
الاستفادة من نتائجها في صياغة الفروض (إن وجدت).
o
تزود الباحث بخلفية يناقش الباحث في ضوئها نتائج بحثه.
خطوات استعراض الدراسات السابقة
أشار المهدي (2019، 337) إلى الخطوات التي يجب على
الباحث في مجال المناهج وطرق التدريس أن يتبعها في استعراضه للدراسات السابقة في
الجزء المخصص لها في البحث كالتالي:
o
يضع عنوان الدراسة إذا كانت عربية أما إذا كانت أجنبية فمن الأفضل أن يضع
عنوان الدراسة مصحوباً بترجمة لها.
o
يكتب الهدف من الدراسة المعروضة باعتبارها تعكس محتوى المشكلة.
o
يكتب المنهجية التي اعتمدت عليها الدراسة السابقة بما تتضمنه من أدوات تم
استخدامها وعينات تم التطبيق عليها.
o
بعض النتائج التي توصلت إليها الدراسة السابقة وبعض مما أوصى به كاتبها.
o
بعد عرض الدراسات السابقة يكتب الباحث تعليقاً عاماً يوضح فيه أربعة أمور
أساسية:
ü أوجه التشابه بين الدراسة التي يقوم بها الباحث وبين
الدراسة السابقة التي عرضها سواء من ناحية الموضوع أو من ناحية المنهج أو العينات
أو المجال البحثي وغيرها.
ü أوجه الاختلاف بين دراسة الباحث والدراسات السابقة
المعروضة.
ü أوجه التمايز بين الدراسة الحالية والدراسات السابقة
بالشكل الذي يبرز مدى خصوصية الدراسة البحثية المقترحة.
ü أوجه إفادة الباحث من الدراسات السابقة سواء في كتابة
مفاهيم الدراسة أو في بناء أدوات بحثه ...إلخ.
وإضافة إلى ما
سبق، يُفضّل أن يختار الباحث البحوث والدراسات السابقة التي ترتبط بدراسته مباشرة
وكذلك التي ترتبط بالمفاهيم والعلاقات والمتغيرات التي يحددها الباحث في دراسته،
كما يُفضّل أن يلجأ الباحث إلى الدراسات الحديثة أولاً إلا إذا كانت الدراسة في
المجال الذي يبحثه نادرة أو قليلة.
معايير جودة الدراسات السابقة
§
الدراسات منتمية لموضوع البحث
§
توظيف توصيات الدراسات السابقة في دعم مشكلة البحث
§
توظيف الدراسات السابقة في إثراء الإطار النظري للبحث
§
ابراز جوانب تميز البحث الحالي عن الدراسات السابقة
§
توضيح جوانب الاتفاق والاختلاف بين البحث الحالي
والدراسات السابقة
§
مناقشة نتائج البحث الحالي بالنسبة لنتائج الدراسات
السابقة
§
الدراسات السابقة حديثة
§
السير على وتيرة واحدة في عرض الدراسات السابقة
المراجع
أمينة،
فلاح (14-15أغسطس2021). الضوابط المنهجية في مراجعة الدراسات السابقة: بين الضرورة
البحثية والاستخفاف بالأهمية. بحث
مقدم في المؤتمر الدولي العلمي بعنوان" منهجية
البحث العلمي وتقنيات إعداد المذكرات والأطروحات الجامعية، برلين، ألمانيا.
باهي،
أسامة (2002). البحث التربوي كيفية إعداده وكتابة تقريره العلمي. مكتبة الأنجلو
المصرية.
صيني،
سعيد (2019). قواعد أساسية في البحث العلمي. ط2. كتاب للنشر والتوزيع.
المهدي،
مجدي (2019). مناهج البحث التربوي. دار الفكر العربي.
العساف،
صالح (2016). المدخل إلى البحث في العلوم السلوكية. ط3. دار الزهراء.
التعليقات